Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng), Ngữ văn lớp 7, Kết nối tri thức với cuộc sống đã chạm đến trái tim bạn đọc bởi tình mẫu tử thiêng liêng, cao quý. Tham khảo bài soạn dưới đây để có thể hiểu hơn về tình cảm của bé Hồng dành cho mẹ, em nhé!
Soạn bài Thực hành đọc: Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng), Ngữ văn lớp 7 - Kết nối tri thức với cuộc sống
Phần chuẩn bị bài Trong lòng mẹ ngắn nhất
1. Đề tài và ngôi kể.
- Đề tài: Gia đình
- Ngôi kể thứ nhất
=> Ngôi kể thứ nhất giúp tái hiện câu chuyện một cách chân thực, bộc lộc trực tiếp cảm xúc, suy nghĩ của nhân vật.
2. Những cảm xúc, suy nghĩ về mẹ của nhân vật Hồng khi phải xa cách và khi được gặp mẹ.
- Khi xa cách mẹ:
+ Cảm xúc nhớ và mong được gặp mẹ: Khi người cô hỏi có muốn vào Thanh Hóa chơi với mợ không, Hồng đã toan trả lời có "Tưởng đến vẻ mặt rầu rầu và sự hiền từ của mẹ tôi, và nghĩ đến cảnh thiếu thốn một tình thương yêu ấp ủ từng phen làm tôi rớt nước mắt, tôi toan trả lời có".
+ Luôn yêu thương, kính trọng mẹ: "Nhưng đời nào tình thương yêu và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm tanh bẩn xâm phạm đến...".
+ Cảm thấy đau đớn khi mẹ phải giấu giếm sinh em bé: "Nhưng không phải vì mẹ tôi chưa đoạn tang thầy tôi mà đã chửa đẻ với người khác mà tôi có những cảm giác đau đớn ấy. Chỉ vì tôi thương mẹ tôi và căm tức sao mẹ tôi lại vì sợ hãi những thành kiến tàn ác mà xa lìa anh em tôi, để sinh nở một cách giấu giếm [...]".
+ Căm tức những cổ tục đã đày đọa mẹ "Giá như những cổ tục đã đày đọa mẹ tôi là một vật như hòn đá hay cục thủy tinh, đầu mẩu gỗ, tôi quyết vồ ngay lấy mà cắn, mà nhai, mà nghiến cho kì nát vụn mới thôi".
- Khi được gặp mẹ:
+ Hoài nghi người quay lại không phải mẹ "Nếu người quay lại ấy là người khác thì thật là một trò cười tức bụng cho lũ bạn tôi chúng nó khua guốc inh ỏi và nô đùa ầm ĩ trên vỉa hè", "Và cái lầm đó không những làm tôi thẹn mà còn tủi cực nữa, khác gì ảo ảnh của một dòng nước trong suốt chảy dưới bóng râm đã hiện ra trước con mắt gần rạn nứt của người bộ hành ngã gục giữa sa mạc".
+ Xúc động, òa lên khóc nức nở "Tôi thở hồng hộc, trán đẫm mồ hôi, và, khi trèo lên xe, tôi ríu cả chân lại. Mẹ tôi vừa kéo tay tôi, xoa đầu tôi hỏi, thì tôi òa lên khóc rồi cứ thế nức nở".
+ Cảm nhận hơi thở quen thuộc của mẹ "Tôi ngồi trên đệm xe, đùi áp đùi mẹ tôi, đầu ngả vào cánh tay mẹ tôi, tôi thấy những cảm giác ấm áp đã bao lâu mất đi bỗng lại mơn man khắp da thịt".
+ Suy nghĩ về hình dáng của mẹ "Đến bây giờ tôi mới kịp nhận ra mẹ tôi không còm cõi xơ xác quá như cô tôi nhắc lại lời người họ nội của tôi nói. Gương mặt mẹ tôi vẫn tươi sáng với đôi mắt trong, và cả nước da mịn làm nổi bật màu hồng của hai gò má", "Hay tại tôi sung sướng bỗng được trông nhìn và ôm ấp cái hình hài máu mủ của mình mà mẹ tôi lại tươi đẹp như thuở còn sung túc?".
+ Cảm nhận sự dịu êm của mẹ "Phải bé lại và lăn vào lòng một người mẹ, áp mặt vào bầu sữa nóng của người mẹ, để bàn tay người mẹ vuốt từ trán xuống cằm, và gãi rôm ở sống lưng cho, mới thấy người mẹ có một êm dịu vô cùng".
=> Qua những cảm xúc, suy nghĩ trước khi gặp mẹ và khi gặp được mẹ, ta thấy được bé Hồng là người con hiếu thảo, rất yêu thương mẹ. Tình mẫu tử thiêng liêng của bé Hồng và mẹ được thể hiện một cách sâu sắc.
Soạn bài Trong lòng mẹ (trích Những ngày thơ ấu, Nguyên Hồng) ngắn gọn, Ngữ văn lớp 7, Kết nối tri thức với cuộc sống
3. Nhân vật người cô qua suy nghĩ của nhân vật Hồng.
- Ngoại hình: Toát lên sự thâm độc "nét mặt khi cười rất kịch", "Rồi hai con mắt long lanh của cô tôi chằm chặp đưa nhìn tôi".
- Lời nói, giọng điệu:
+ Cố tỏ ra ngọt ngào nhưng sau đó là sự mỉa mai, cay độc "- Hồng! Mày có muốn vào Thanh Hóa chơi với mợ mày không?", "- Sao lại không vào? Mợ mày phát tài lắm, có như dạo trước đâu?", "- Mày dại quá, cứ vào đi, tao chạy cho tiền tàu. Vào mà bắt mợ mày may vá sắm sửa cho và thăm em bé chứ".
+ Đổi giọng nghiêm nghị " - Vậy mày hỏi cô Thông - tên người đàn bà họ nội xa kia - chỗ ở của mợ mày, rồi đánh giấy cho mợ mày, bảo dù sao cũng phải về. Trước sau cũng một lần xấu, chẳng nhẽ bán xới mãi được sao", " - Mấy lại rằm tháng tám này là giỗ đầu cậu mày, mợ mày về dù sao cũng đỡ tủi cho cậu mày, và mày cũng còn phải có họ, có hàng, người ta hỏi đến chứ?".
- Ý nghĩ: Nhắc đến mẹ tôi, cô tôi chỉ cố ý gieo rắc những hoài nghi "Vì tôi biết rõ, nhắc đến mẹ tôi, cô tôi chỉ có ý gieo rắc vào đầu óc tôi những hoài nghi để tôi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tôi".
- Hành động: Thể hiện sự giả tạo "cười hỏi", "giọng vẫn ngọt", "Cô tôi vẫn cứ tươi cười kể các chuyện cho tôi nghe", "bỗng đổi giọng, lại vỗ vai tôi", "nhìn vào mặt tôi, nghiêm nghị", "chập chừng nói tiếp".
=> Bà cô hiện lên trong suy nghĩ nhân vật Hồng là một người độc ác, nham hiểm. Là đại diện cho những định kiến về người phụ nữ trong xã hội.
4. Bài học cuộc sống được gợi ra từ câu chuyện.
- Yêu thương và trân trọng tình cảm gia đình.
https://thuthuat.taimienphi.vn/soan-bai-trong-long-me-trich-nhung-ngay-tho-au-nguyen-hong-ngu-van-lop-7-ket-noi-tri-thuc-voi-cuoc-song-71000n.aspx
Đoạn trích đã gửi gắm tới mỗi người chúng ta bài học nhân văn về yêu thương và trân trọng tình cảm gia đình. Taimienphi.vn còn biên soạn và tổng hợp một số nội dung văn mẫu lớp 7 khác như:
- Soạn bài Mùa xuân nho nhỏ (Thanh Hải), Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 92
- Soạn bài Thực hành tiếng Việt trang 92, Ngữ văn lớp 7, Kết nối tri thức với cuộc sống