- Tác phẩm của ông thường viết về cuộc sống khắc nghiệt nhưng giàu chất thơ ở quê hương.
- Lối viết của ông thường cô đọng, hàm súc.
- Các tác phẩm nổi tiếng đã được dịch sang tiếng Việt: "Cây phong non trùm khăn đỏ", "Con tàu trắng", "Người thầy đầu tiên",...
- Thể loại: truyện vừa.
- Xuất xứ đoạn trích "Người thầy đầu tiên": Trích từ tác phẩm "Người thầy đầu tiên".
- Phương thức biểu đạt: tự sự.
Sau khi nhận được thư, anh họa sĩ đã thay mặt bà viện sĩ Xu-lai-ma-nô-va, kể lại toàn bộ mọi chuyện về thầy Đuy-sen. Đuy-sen là người thầy luôn yêu thương, quan tâm tới những cô cậu học trò. Từ chính đôi bàn tay của mình, thầy đã sửa sang trường học, bế các em qua suối vào tiết trời mùa đông lạnh giá. Thầy luôn khao khát, mong ước học trò sẽ được tới thành phố lớn học tập. Cuối cùng, đứng trước câu chuyện cảm động ấy, người họa sĩ đã quyết định vẽ một bức tranh thật đẹp.
- Bố cục đoạn trích "Người thầy đầu tiên": 4 phần:
+ Phần 1: từ đầu đến "để kể hết chuyện này": lời kể của người họa sĩ sau khi nhận được bức thư của An-tư-nai.
+ Phần 2: tiếp theo đến "rảo bước về làng": kí ức về lần gặp mặt đầu tiên của thầy Đuy-sen và An-tư-nai.
+ Phần 3: từ "tiết trời đã sắp sang đông" đến "nghe thầy Đuy-sen giảng bài": hình ảnh thầy Đuy-sen trong kí ức của An-tư-nai.
+ Phần 4: còn lại: những suy tư trăn trở của người họa sĩ khi nghĩ tới việc lan tỏa câu chuyện về thầy Đuy-sen.
"Người thầy đầu tiên" đã ca ngợi tấm lòng nhiệt huyết, tình thương yêu vô bờ của thầy Đuy-sen dành cho học trò. Bên cạnh đó, thông qua nhân vật An-tư-nai, tác giả còn khắc họa sự biết ơn chân thành tới những công lao to lớn ở thầy Đuy-sen. Từ đây, ta cảm nhận được tình cảm thầy trò cao quý, thiêng liêng.
- Sử dụng nhiều ngôi kể: tạo ra nhiều điểm nhìn, giúp câu chuyện trở nên hấp dẫn và chân thực hơn.
- Nghệ thuật xây dựng nhân vật: khắc họa nhân vật thông qua hành động, lời nói.
- Ngôn từ giàu chất thơ.
- Là người có tấm lòng nhân ái, trái tim tràn đầy yêu thương và luôn nhiệt huyết, tận tình:
+ Lời nói: nhẹ nhàng, âu yếm, chan chứa sự quan tâm "Đi đâu về thế các em gái?", "Những cái bao kia to hơn cả người các em đấy",...
+ Hành động: tự tay cải tạo trường học, chất củi dự trữ cho mùa đông, bế các em qua suối.
+ Thường xuyên nghĩ tới tương lai của học trò.
+ Mong ước học trò được tới thành phố lớn để học tập.
- Là cô bé có tâm hồn trong sáng, nhân ái, lương thiện:
+ Trút lại ki-giắc ở trường để thầy Đuy-sen không cần vất vả đi kiếm củi.
+ Bất bình trước những lời lẽ xúc phạm thô lỗ của bọn nhà giàu sống trên núi.
+ Cùng thầy Đuy-sen xếp đá ở lòng suối.
- Là người học trò giàu tình cảm, trọng tình nghĩa:
+ Xúc động trước những ý nghĩ tốt lành của thầy Đuy-sen.
+ Luôn yêu mến, ngưỡng mộ người thầy của mình.
+ Khi trở thành bà viện trưởng, An-tư-nai vẫn không quên công ơn to lớn của thầy -> nhờ người họa sĩ tìm cách lan tỏa câu chuyện về thầy Đuy-sen.
- Là người kiên cường, mạnh mẽ, biết vượt lên số phận:
+ Không muốn người khác thương hại bản thân.
+ Luôn cố gắng học tập, trau dồi tri thức -> trở thành một viện sĩ.
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - HẾT - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Để có những chuẩn bị tốt nhất cho bài học sắp tới, mời em tham khảo thêm bài văn mẫu lớp 7 sau:
- Hãy viết đoạn văn về một "món quà" em đặc biệt yêu thích
- Phân tích đoạn trích Người thầy đầu tiên
- Tóm tắt Người thầy đầu tiên
Mong rằng, em sẽ luôn yêu thích và hứng thú với môn Ngữ văn. Chúc em đạt nhiều kết quả cao trong học tập.